Ääni

Kuvaus/toteutus:

Olet nyt pohtinut tilaa ja miten luoda siitä kutsuva ja osallistumaan kannustava ympäristö. Kannustava ympäristö on tarpeen lasten eettisen ja merkityksellisen osallisuuden näkökulmasta. Se ei kuitenkaan vielä riitä – tarvitaan muutakin.

“Ääni” on Lundyn mallin toinen elementti. Äänellä tarkoitetaan huolellista harkintaa siitä, mitä tietoa lasten tarvitsee sisäistää siitä, mitä olette tekemässä ja millaisia mielipiteitä he siitä muodostavat. Mitä tietoa he siis tarvitsevat (räätälöitynä heidän kypsyystasonsa ja kykyjensä mukaan)? Osaavatko he ilmaista itseään sen pohjalta? Äänen tarkoitus on saada sinut pohtimaan näitä kysymyksiä. 

Olemme koonneet kysymyksiä, jotka auttavat sinua selvittämään, mitä ääni tarkoittaa omassa katastrofiriskien vähentämiseen tähtäävässä toimintaympäristössäsi. 

Selvitä, mitä ääni tarkoittaa omassa toimintaympäristössäsi

Pohdittavaa: 

  • Millaisiin aiheisiin omassa katastrofiriskien vähentämiseen tähtäävässä työssäsi kohderyhmä voi osallistua?
  • Millaista tietoa ryhmä tarvitsee voidakseen muodostaa siitä näkemyksen?
  • Millaista materiaalia kohderyhmälle täytyisi tarjota, jotta he pystyisivät muodostamaan mielipiteen?
  • Millaisia erilaisia vaihtoehtoja lapsilla on näkemystensä ja mielipiteidensä ilmaisemiseksi?
  • Ymmärtävätkö lapset osallistumiseensa kohdistuvat odotukset, sen merkityksen ja rajoitukset?

Selvitä, mitä ääni tarkoittaa oman katastrofiriskien vähentämiseen tähtäävän työsi yhteydessä kohderyhmällesi

Pohdittavaa:

  • Oletko kysynyt kohderyhmältäsi, mihin työhösi liittyvään aiheeseen he haluaisivat osallistua?
  • Oletko kysynyt kohderyhmältäsi, millaista tietoa he tarvitsevat pystyäkseen muodostamaan näkemyksen asiasta?
  • Oletko kysynyt lapsilta, mikä on heille mieluisin tapa ilmaista mielipiteitään?
  • Miten kohderyhmä voi hallita osallistumistaan (ts. johtaa keskusteluja ja tehdä päätöksiä)?
Esimerkkejä:

Työkalut/materiaalit:
  • Esimerkkivastauksia kysymyksiin