Plads

Beskrivelse/implementering:

Det første element i Lundy-modellen er »plads«. For at børn kan deltage i katastrofeforebyggelse-aktiviteter, skal de have en relevant opgave og et rum, hvor de opfordres til at udtrykke deres synspunkter. Begrebet plads i denne model skal forstås bredt. Det kan omfatte fysiske bygninger, udendørsarealer og/eller Zoom-møder. Følelsesmæssige rum er også en del af konceptet. Når børn mødes for at deltage i katastrofeforebyggelse-aktiviteter, skal rummet være indbydende og trygt.

Vi har samlet en række spørgsmål, der kan hjælpe dig med at forstå, hvad »plads« betyder i din situation. Disse spørgsmål har til formål at sikre, at rummet er egnet til din målgruppe og dine mål. Et sted, hvor børn føler sig velkomne og trygge, er afgørende for at sikre etisk og meningsfuld børnedeltagelse.

Find ud af, hvad »plads« betyder i din situation

Vejledende spørgsmål:

• Hvilken slags fysisk plads ville gøre det lettere at deltage og bidrage til at nå jeres mål?  
• Er der noget, du kan gøre for at gøre denne plads mere indbydende og børnevenlig?
• Hvordan kan du sikre, at dette sted er trygt og inkluderende? (Husk, at alle børn kan blive negativt påvirket af katastrofer)
• Er der yderligere udfordringer vedrørende plads, som opstår i forbindelse med dit katastrofeforebyggelsesarbejde?

Find ud af, hvad en god plads betyder for din målgruppe

Vejledende spørgsmål:

• Har du spurgt din målgruppe, hvilken slags miljø de ønsker at deltage i?
• På hvilke måder kan din målgruppe være med til at skabe et fysisk sted, hvor de føler sig inkluderet?
• Hvordan kan børn træffe beslutninger eller være en del af beslutningsprocessen?

Eksempler:

Hjælpemidler/ressourcer:

• Eksempler på, hvordan disse spørgsmål kan besvares