6. samm – Ruum
Kirjeldus/rakendamine:
Lundy mudelis on esimene osa “ruum” (ingl. k. room). Et lapsed saaksid osaleda kriisivalmiduse tegevustes, tuleb neile anda asjakohane ülesanne ja ruum, milles neid julgustatakse oma seisukohti väljendama. Mõelge füüsilistele hoonetele, õuealadele ja/või veebi-koosolekutele. Kontseptsiooniga on hõlmatud ka emotsionaalne ruum. Kui lapsed saavad kokku, et osaleda kriisivalmiduse tegevustes, peab ruum olema sobilik ja turvaline.
Oleme pannud kokku rea küsimusi, mis aitavad teil kindlaks teha, mida ruum teie kriisivalmiduse projekti kontekstis tähendab. Nende küsimuste mõte on tagada, et ruum oleks teie sihtrühma ja eesmärkide jaoks sobiv. Ruum, kus lapsed tunnevad end teretulnud ja turvaliselt, on vajalik eetiliseks ja sisukaks osalemiseks. Niisiis, kaaluge neid küsimusi väga hoolikalt!
Samm 6.1. Uurige, mida “ruum” teie kriisivalmiduse projekti kontekstis tähendab
Suunavad küsimused:
- Milline füüsiline ruum hõlbustaks osalemist ja aitaks kaasa teie eesmärgi saavutamisele?
- Kas on midagi, mida saate teha, et muuta kasutatav ruum külalislahkemaks ja lapsesõbralikumaks?
- Kuidas tagada, et kasutatav ruum oleks turvaline ja kaasav? (Pidage meeles, et hädaolukorrad ja kriisid mõjutavad negatiivselt kõiki lapsi)
- Kas teie kriisivalmiduse projektis on ruumiga seoses täiendavaid väljakutseid?
Samm 6.2. Uurige, mida “ruum” teie kriisivalmiduse projekti kontekstis teie sihtrühma jaoks tähendab
Suunavad küsimused:
- Kas olete küsinud oma sihtrühmalt, millises ruumis nad tahaksid olla?
- Millistel erinevatel viisidel saab teie sihtrühm luua füüsilist ruumi, et tunda end kaasatuna?
- Kuidas saavad lapsed otsuseid langetada või otsustusprotsessi kaasuda?
Näited:
Tööriistad/ressursid:
- Näide selle kohta, kuidas neid küsimusi saab lahendada