2 žingsnis. Apibrėžkite savo projektą

Aprašymas/įgyvendinimas:

Tikimės, kad dabar jūsų argumentai už tai, kad vaikai dalyvautų NRM, yra aiškesni nei bet kada anksčiau.

Dabar atkreipkime dėmesį į konkretų jūsų darbą. Įsivaizduokite, kad į šį dalyvavimo procesą žvelgiate kaip į projektą. Pirmasis jūsų žingsnis – apgalvoti tikslus. Koks jūsų darbo tikslas? Kokiose srityse norite, kad vaikai dalyvautų? Ir apskritai, kodėl norėtumėte įtraukti vaikus?

Tai labai svarbus žingsnis! Skirkite laiko šiems klausimams, pasitarkite su kolegomis ir diskutuokite su žmonėmis, kurie dalyvaus. Tai padės ir jums, ir jūsų kolegoms išsikelti aiškius tikslus. Likusioje šio vadovo dalyje galėsite pasinaudoti gautais atsakymais, kad jūsų projektas būtų sėkmingas. Šiame etape labai svarbu apsvarstyti, kaip vaikai gali kartu kurti veiklą ir kaip vaikai gali nuspręsti, ką ir kaip jie norėtų įtraukti.

Jei manote, kad turite labai aiškią idėją dėl tikslų ir kad jau aptarėte šias temas, galite pereiti prie 3 žingsnio.

2.1 etapas. Apibrėžkite darbo tikslus    

Orientaciniai klausimai:

  • Kodėl į savo darbą norite įtraukti vaikus?
  • Ko norite pasiekti įtraukdami vaikus?
  • Ką norite pasiekti savo darbu?
  • Kokį poveikį norėtumėte matyti?

2.2 etapas. Užtikrinkite (bent jau patyrinėkite) vaikų inicijuotą dalyvavimą

Orientaciniai klausimai:

  • Kaip vaikai gali priimti sprendimus arba dalyvauti sprendimų priėmimo procese?
  • Kaip vaikai gali pareikšti savo nuomonę dėl temų, kuriose jie norėtų dalyvauti?
  • Kaip vaikai gali kartu kurti veiklą? (Bendras kūrimas yra svarbiausias dalykas siekiant, kad dalyvavimas būtų prasmingas!)
  • Kokią naudą vaikai gaus dalyvaudami veikloje? 
  • Ką norėtumėte, kad vaikai, vertindami savo dalyvavimą, prisimintų?

Nepamirškite, kad yra daugybė būdų, kaip vaikai gali prisidėti prie dalyvavimo. Viena vertus, jūsų darbe gali būti (ne visada) įmanoma, kad vaikai inicijuotų ar vadovautų dalyvavimui. Tačiau užtikrinti, kad neatsidurtumėte priešingame spektro gale, visada įmanoma. 

2.3 etapas. Apsvarstykite įvairias dalyvavimo savo darbe formas ir (arba) struktūras

Orientaciniai klausimai:

  • Kokiais būdais vaikai gali dalyvauti jūsų darbe?
  • Kokia forma vaikams geriausia prisidėti? 
  • Ar veikla bus vykdoma internetu, ar susitikus asmeniškai?
  • Kokiose nelaimių rizikos mažinimo temose norėtumėte, kad vaikai dalyvautų?
  • Kodėl svarbu, kad vaikai sužinotų apie šias konkrečias nelaimių rizikos mažinimo temas?
Pavyzdys:
  • Suomija. Vaikai dalyvauja savanoriškose ugniagesių komandose (Valtteri Tervala)
Priemonės/ištekliai: