Balsas
Aprašymas/įgyvendinimas:
Dabar jau pagalvojote apie erdvę ir apie tai, kaip sukurti jaukią aplinką, kuri skatintų dalyvauti. Etiškam ir prasmingam vaikų dalyvavimui būtina palanki aplinka. Tačiau jos nepakanka – jums reikės ir kitų elementų.
„Balsas“ yra antroji Lundy modelio dalis. Balsas reiškia, kad reikia gerai apgalvoti, kokios informacijos vaikams reikia, kad jie suprastų, ką darote, ir susidarytų nuomonę apie tai. Tačiau kokios informacijos jiems reikia (pritaikytos jų brandos lygiui ir gebėjimams)? Ir ar jie žino, kaip ja remiantis išreikšti savo nuomonę? Balsas suteikia galimybę pagalvoti apie šiuos klausimus.
Parinkome keletą klausimų, kurie padės jums nustatyti, ką balsas reiškia jūsų NRM kontekste.
Išsiaiškinkite, ką reiškia balsas jūsų NRM kontekste
Orientaciniai klausimai:
- Kuriais klausimais, susijusiais su jūsų darbu NRM srityje, tikslinė grupė gali prisidėti?
- Kokios informacijos grupei reikėtų, kad galėtų susidaryti nuomonę?
- Kokią medžiagą jiems turėtumėte pateikti, kad jie galėtų susidaryti nuomonę?
- Kokios yra kelios skirtingos galimybės vaikams išreikšti savo požiūrį / nuomonę?
- Ar vaikai supranta savo dalyvavimo lūkesčius, svarbą ir ribas?
Išsiaiškinkite, ką jūsų tikslinei grupei reiškia balsas jūsų NRM kontekste
Orientaciniai klausimai:
- Ar klausėte tikslinės grupės, kokią jūsų darbo temą jie norėtų aptarti?
- Ar paklausėte savo tikslinės grupės, kokios informacijos jiems reikia, kad galėtų susidaryti nuomonę?
- Ar paklausėte vaikų, koks yra jų pageidaujamas būdas išreikšti savo nuomonę?
- Kaip tikslinė grupė gali būti atsakinga už savo dalyvavimą (t. y. vadovauti diskusijoms ir priimti sprendimus)?
Pavyzdžiai:
- Į vaiką orientuotas nelaimių rizikos mažinimas: https://www.unicef.org/vietnam/child-centred-disaster-risk-reduction
- Į vaiką orientuotos NRM priemonės: https://resourcecentre.savethechildren.net/document/child-centred-drr-toolkit/
Priemonės/ištekliai:
- Pavyzdys, kaip galima spręsti šiuos klausimus