Etap 1. Dlaczego dzieci mają uczestniczyć w ograniczeniu ryzyka katastrof?

Opis/Wdrożenie:

Na początku naszej drogi do włączania dzieci w ograniczanie ryzyka katastrof warto zadać sobie podstawowe pytanie: Dlaczego uczestnictwo dzieci jest tak ważne dla naszej pracy? Oczywiście, może Wam się wydawać, że udzieliliście już odpowiedzi na to pytanie. Nie należy go jednak pomijać. Jeśli Wasza praca ma przynieść długoterminowe efekty, musicie przekonać innych, żeby zrozumieli, jak ważne jest włączanie w nią dzieci. Proces ten rozpoczniemy od przygotowania najlepszych przemawiających za tym argumentów. Krok 1.1 pomoże Wam wyjaśnić sobie samym, dlaczego jest to takie ważne. 

Nasza rada: zapiszcie swoje odpowiedzi w prostych słowach! To pomaga uporządkować myśli. Zalecamy zapisywanie odpowiedzi na wszystkie pytania zawarte w przewodniku, ale najważniejsze są te umieszczone na początku. 

Innym aspektem, który koniecznie należy rozważyć, jest trwałość uczestnictwa dzieci w ograniczaniu ryzyka katastrof. Zbyt często zdarza się, że taki udział ogranicza się do pojedynczych działań, podczas, gdy powinien być regularny. Jednym z wielu powodów, dla których warto zadbać o regularny udział dzieci jest to, że ułatwi Wam to pracę. Łatwiej jest przecież kierować ustalonym porządkiem niż ustanawiać za każdym razem nowy. 

Przeznaczcie teraz trochę czasu na stworzenie podstaw dla swoich działań w kolejnych krokach.

Krok 1.1. Zastanów się, dlaczego uczestnictwo dzieci jest tak ważne dla twojej pracy związanej z ograniczaniem ryzyka katastrof

Pytania pomocnicze:

Dlaczego uczestnictwo dzieci jest ważne? 
Dlaczego Wasza organizacja powinna nad tym pracować?
Jaki jest najlepszy znany Ci argument przemawiający za włączeniem dzieci w działania?

Krok 1.2.: Zastanów się nad tym, jak włączyć dzieci na stałe do prac Twojej organizacji

Pytania pomocnicze:

Jaki jest stosunek Twoich współpracowników do włączania dzieci w działania? 
Jakie konkretne kroki możesz podjąć, aby zapewnić, że Twoja organizacja będzie przywiązywać większą wagę do współpracy z dziećmi?
Jakie formy współpracy z dziećmi mogłyby zapewnić ich regularny udział w działaniach?
Dlaczego dzieci mogłyby chcieć włączyć się w działania na dłuższą metę?

Przykłady:

• W tej zakładce „Dlaczego warto włączyć dzieci w działania?” przedstawiamy szereg argumentów dowodzących, dlaczego udział dzieci jest ważny.
• Uczelnia internetowa CDP online college przedstawiła kilka powodów, dla których włączanie dzieci w prace jest ważne: https://cpdonline.co.uk/knowledge-base/safeguarding/child-participation/

Na str. 16 młodzi ludzie i osoby odpowiedzialne za podejmowanie decyzji przedstawiają inne argumenty dowodzące, że włączanie dzieci i młodzieży w działania w sytuacjach kryzysowych jest istotne.

• Włączanie dzieci i młodzieży w działania podczas sytuacji kryzysowych. Zalecenia dla osób podejmujących decyzje w regionie nordyckim wydane przez Nordic Welfare Centre: https://norden.diva-portal.org/smash/get/diva2:1744885/FULLTEXT01.pdf. Str.31. 

Narzędzia i materiały:

• W Rozdziale 3 tej publikacji wydanej przez Emerging Minds przedstawiono niektóre korzyści z włączania dzieci w działania z punktu widzenia organizacji: https://emergingminds.com.au/resources/an-overview-of-child-participation-key-issues-for-organisations-and-practitioners/#the-benefits-of-child-participation
• Wytyczne, opracowane przez Eurochild na zlecenie Rady Państw Bałtyckich, stanowią szczegółowy przewodnik jak ustanowić organ doradczy złożony z dzieci. Dziecięcy organ doradczy jest formą włączania dzieci w działania, która zapewnia ich regularne, znaczące uczestnictwo w pracach: https://childrenatrisk.cbss.org/publications/guidelines-setting-up-a-child-advisory-board-at-the-council-of-the-baltic-sea-states
• Niektóre organizacje prowadzą szkolenia z zakresu włączania dzieci w działania przeznaczone dla organizacji. 
• OSCE: Working with and for Youth – Practical ideas to foster youth engagement in policies, processes and programs: https://www.osce.org/files/f/documents/8/b/540437.pdf
• Save the Children, Children’s participation in decision-making: Why do it, When to do it, How to do it: https://resourcecentre.savethechildren.net/document/childrens-participation-decision-making-why-do-it-when-do-it-how-do-it/
• Save the Children – The Nine Basic Requirements for Meaningful and Ethical Children’s Participation: https://resourcecentre.savethechildren.net/pdf/basic_requirements-english-final.pdf/