{"id":1436,"date":"2024-09-13T14:06:39","date_gmt":"2024-09-13T14:06:39","guid":{"rendered":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/?page_id=1436"},"modified":"2025-01-22T11:14:08","modified_gmt":"2025-01-22T11:14:08","slug":"steg-2-definiera-ditt-projekt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/svenska\/steg-2-definiera-ditt-projekt\/","title":{"rendered":"Steg 2 &#8211; Definiera ditt projekt"},"content":{"rendered":"\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><strong>Beskrivning\/Implementering:<\/strong><\/h6>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Vi v\u00e4nder nu uppm\u00e4rksamheten mot ditt specifika arbete.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Om vi till\u00e5ter oss att t\u00e4nka kring barns deltagande i ditt arbete som ett projekt, s\u00e5 \u00e4r det f\u00f6rsta steget att definiera projektets m\u00e5l och intention. Vad \u00e4r syftet med ditt arbete? Vilka omr\u00e5den vill du att barnen ska vara involverade i? Och varf\u00f6r vill du \u00f6verhuvudtaget inkludera barn?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ta god tid p\u00e5 dig att fundera \u00f6ver dessa fr\u00e5gor, r\u00e5dg\u00f6r med kollegor och diskutera med personer som kommer att vara involverade. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Detta steg betonar ocks\u00e5 vikten av att t\u00e4nka p\u00e5 hur barnen kan vara med och skapa aktiviteterna samt best\u00e4mma vad de vill g\u00f6ra och hur de vill delta.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Steg 2.1. Definiera m\u00e5len f\u00f6r arbetet<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>V\u00e4gledande fr\u00e5gor:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Varf\u00f6r vill du involvera barn i ditt arbete?<\/li>\n\n\n\n<li>Vad vill du uppn\u00e5 genom barnens deltagande?<\/li>\n\n\n\n<li>Vem vill du n\u00e5 med ditt arbete?<\/li>\n\n\n\n<li>Vilken p\u00e5verkan vill du se?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Steg 2.2. S\u00e4kerst\u00e4ll \u2013 eller utforska \u00e5tminstone \u2013 barnledda aktiviter<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>V\u00e4gledande fr\u00e5gor:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Hur kan barn aktivt vara med och fatta beslut i ditt arbete?<\/li>\n\n\n\n<li>Hur kan barn p\u00e5verka vilka fr\u00e5gor och \u00e4mnen som projektet fokusear p\u00e5?<\/li>\n\n\n\n<li>Hur kan barn vara med och skapa och leda aktiviteterna? (Samskapande \u00e4r nyckeln till meningsfullt deltagande!)<\/li>\n\n\n\n<li>Hur kommer barnen som deltar att gynnas av att delta i aktiviteterna?<\/li>\n\n\n\n<li>N\u00e4r barnen ser tillbaka p\u00e5 sitt deltagande, vad vill du att de ska minnas?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kom ih\u00e5g att det finns ett spektrum av barnledda aktiviteter. I ena \u00e4nden finns fullt barnlett, barninitierat deltagande, vilket kanske inte alltid \u00e4r genomf\u00f6rbart i ditt arbete. Men att s\u00e4kerst\u00e4lla att du inte hamnar i motsatt \u00e4nde av spektrumet \u00e4r alltid m\u00f6jligt.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Steg 2.3. \u00d6verv\u00e4g olika ramar\/format f\u00f6r deltagande i ditt arbete<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>V\u00e4gledande fr\u00e5gor:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Vilka olika s\u00e4tt kan barn delta i ditt arbete?<\/li>\n\n\n\n<li>Vilket format \u00e4r b\u00e4st f\u00f6r att barnen ska kunna bidra?<\/li>\n\n\n\n<li>Planererar du att ha fysiska aktitiviteter eller onlinem\u00f6ten?<\/li>\n\n\n\n<li>Vilka katastrofriskminsknings-\u00e4mnen vill du att barnen ska delta i?<\/li>\n\n\n\n<li>Varf\u00f6r \u00e4r det viktigt att barn l\u00e4r sig om dessa specifika \u00e4mnen?&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Beskrivning\/Implementering: Vi v\u00e4nder nu uppm\u00e4rksamheten mot ditt specifika arbete.\u00a0 Om vi till\u00e5ter oss att t\u00e4nka kring barns deltagande i ditt arbete som ett projekt, s\u00e5&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":201,"featured_media":93,"parent":1190,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1436","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1436","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/users\/201"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1436"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1436\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2604,"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1436\/revisions\/2604"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1190"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/media\/93"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1436"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}