{"id":680,"date":"2024-07-24T11:13:04","date_gmt":"2024-07-24T11:13:04","guid":{"rendered":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/?page_id=680"},"modified":"2025-01-31T15:12:22","modified_gmt":"2025-01-31T15:12:22","slug":"etap-6-przestrzen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/polski\/etap-6-przestrzen\/","title":{"rendered":"Etap 6. \u2013\u00a0Przestrze\u0144"},"content":{"rendered":"\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Opis\/Wdro\u017cenie:<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pierwszym elementem modelu Lundy jest przestrze\u0144. Aby dzieci mog\u0142y uczestniczy\u0107 w dzia\u0142aniach z zakresu ograniczania ryzyka katastrof, nale\u017cy przydzieli\u0107 im odpowiednie zadania i przestrze\u0144, w kt\u00f3rej b\u0119d\u0105 mog\u0142y wypowiada\u0107 swoje opinie. Zastan\u00f3wcie si\u0119 nad budynkami, przestrzeniami zewn\u0119trznymi i (lub) spotkaniami online, jakie mo\u017cecie wykorzysta\u0107.\u00a0\u00a0Koncepcja ta obejmuje r\u00f3wnie\u017c przestrze\u0144 emocjonaln\u0105. Przestrze\u0144, w kt\u00f3rej dzieci gromadz\u0105 si\u0119, aby uczestniczy\u0107 w dzia\u0142aniach z zakresu ograniczania ryzyka, musi by\u0107 przyjazna i bezpieczna. Jak podkre\u015bli\u0142y dzieci w projekcie, budowanie relacji jest kluczem do stworzenia bezpiecznej przestrzeni emocjonalnej<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Przestawiamy kilka pyta\u0144, kt\u00f3re pomog\u0105 Wam okre\u015bli\u0107, co oznacza przestrze\u0144 w kontek\u015bcie Waszych prac zwi\u0105zanych z ograniczaniem ryzyka katastrof.&nbsp;Celem tych pyta\u0144 jest zagwarantowanie&nbsp;odpowiedniej przestrzeni dla Waszej grupy docelowej, kt\u00f3ra pomo\u017ce Wam osi\u0105gn\u0105\u0107 wsp\u00f3lne cele. Przestrze\u0144, w kt\u00f3rej dzieci czuj\u0105 si\u0119 bezpieczne i mile widziane jest niezb\u0119dna dla znacz\u0105cej i etycznej wsp\u00f3\u0142pracy. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Dowiedz si\u0119, co oznacza przestrze\u0144 w kontek\u015bcie dzia\u0142a\u0144 z zakresu ograniczania ryzyka katastrof.<\/h2>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Pytania pomocnicze:<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Jaki rodzaj fizycznej przestrzeni u\u0142atwi uczestnictwo dzieci i przyczyni si\u0119 do osi\u0105gni\u0119cia Waszego celu?&nbsp;&nbsp;<br>Czy mo\u017cna co\u015b zrobi\u0107, \u017ceby uczyni\u0107 t\u0119 przestrze\u0144 bardziej zapraszaj\u0105c\u0105 i przyjazn\u0105 dla dzieci?<br>W jaki spos\u00f3b zapewni\u0107 bezpiecze\u0144stwo i inkluzywno\u015b\u0107 przestrzeni? (Pami\u0119tajmy, \u017ce katastrofy wp\u0142ywaj\u0105 negatywnie na wszystkie dzieci).<br>Czy Wasze prace zwi\u0105zane z ograniczaniem ryzyka katastrof wymagaj\u0105 dodatkowych za\u0142o\u017ce\u0144 dotycz\u0105cych przestrzeni?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Dowiedz si\u0119, co dla twojej grupy docelowej oznacza przestrze\u0144 w kontek\u015bcie dzia\u0142a\u0144 z zakresu ograniczania ryzyka katastrof.<\/h2>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Pytania pomocnicze:<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Czy zapytali\u015bcie grup\u0119 docelow\u0105, w jakiego rodzaju przestrzeni chcia\u0142aby uczestniczy\u0107 w dzia\u0142aniach?<br>Na jakie sposoby grupa docelowa mo\u017ce wsp\u00f3\u0142tworzy\u0107 przestrze\u0144 tak, \u017ceby wszyscy czuli si\u0119 w\u0142\u0105czeni?<br>W jaki spos\u00f3b dzieci mog\u0105 podejmowa\u0107 decyzje lub uczestniczy\u0107 w ich podejmowaniu?<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Przyk\u0142ady:<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Narz\u0119dzia i materia\u0142y:<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Przyk\u0142adowe odpowiedzi na powy\u017csze pytania:<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Opis\/Wdro\u017cenie: Pierwszym elementem modelu Lundy jest przestrze\u0144. Aby dzieci mog\u0142y uczestniczy\u0107 w dzia\u0142aniach z zakresu ograniczania ryzyka katastrof, nale\u017cy przydzieli\u0107 im odpowiednie zadania i przestrze\u0144,&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":201,"featured_media":629,"parent":551,"menu_order":6,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-680","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/680","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/users\/201"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=680"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/680\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2637,"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/680\/revisions\/2637"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/551"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/media\/629"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=680"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}