{"id":683,"date":"2024-07-24T11:16:33","date_gmt":"2024-07-24T11:16:33","guid":{"rendered":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/?page_id=683"},"modified":"2025-01-22T14:21:50","modified_gmt":"2025-01-22T14:21:50","slug":"etap-7-glos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/polski\/etap-7-glos\/","title":{"rendered":"Etap 7. \u2013\u00a0G\u0142os"},"content":{"rendered":"\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Opis\/Wdro\u017cenie:<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Na tym etapie przemy\u015bleli\u015bcie ju\u017c kwestie przestrzeni i tworzenia przyjaznego \u015brodowiska, zach\u0119caj\u0105cego do uczestnictwa. Wspieraj\u0105ce otoczenie jest niezb\u0119dne dla znacz\u0105cej i etycznej wsp\u00f3\u0142pracy z dzie\u0107mi. Samo to jednak nie wystarczy. Trzeba wzi\u0105\u0107 pod uwag\u0119 tak\u017ce inne aspekty.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">G\u0142os to drugi element modelu Lundy.&nbsp;Termin ten odnosi si\u0119 do uwa\u017cnego zastanowienia si\u0119 nad informacjami, jakie dzieci powinny przyswoi\u0107 na temat waszej pracy, \u017ceby formu\u0142owa\u0107 swoje opinie. Jakich informacji potrzebuj\u0105 dzieci? Nale\u017cy je dostosowa\u0107 do stopnia dojrza\u0142o\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci m\u0142odych ludzi. Czy b\u0119d\u0105 wiedzia\u0142y, jak wyra\u017ca\u0107 swoje opinie w oparciu o te informacje? Etap \u201eG\u0142os\u201d pozwoli Wam przemy\u015ble\u0107 te kwestie.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Przestawiamy kilka pyta\u0144, kt\u00f3re pomog\u0105 Wam okre\u015bli\u0107, co oznacza g\u0142os w kontek\u015bcie Waszych prac zwi\u0105zanych z ograniczaniem ryzyka katastrof.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Dowiedz si\u0119, co oznacza g\u0142os w kontek\u015bcie dzia\u0142a\u0144 z zakresu ograniczania ryzyka katastrof.<\/h2>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Pytania pomocnicze:&nbsp;<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Na jakie pytania zwi\u0105zane z ograniczaniem ryzyka katastrof grupa docelowa mo\u017ce udzieli\u0107 odpowiedzi?<br>Jakie informacje b\u0119d\u0105 grupie potrzebne, \u017ceby mog\u0142a wyra\u017ca\u0107 opinie?<br>Jakie materia\u0142y powinni\u015bcie dostarczy\u0107 grupie, \u017ceby mog\u0142a sformu\u0142owa\u0107 opini\u0119?<br>Na jakie, r\u00f3\u017cnorodne sposoby dzieci mog\u0105 wyra\u017ca\u0107 swoje pogl\u0105dy lub opinie?<br>Czy dzieci rozumiej\u0105 oczekiwania zwi\u0105zane z ich udzia\u0142em w pracach, jego znaczenie i ograniczenia?<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Dowiedz si\u0119, co dla twojej grupy docelowej oznacza g\u0142os w kontek\u015bcie dzia\u0142a\u0144 z zakresu ograniczania ryzyka katastrof.<\/h2>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Pytania pomocnicze:<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Czy zapytali\u015bcie grup\u0119 docelow\u0105, w jakiej tematyce chcia\u0142aby wnie\u015b\u0107 sw\u00f3j wk\u0142ad w dzia\u0142ania?<br>Czy zapytali\u015bcie grup\u0119 docelow\u0105, jakie informacje b\u0119d\u0105 jej potrzebne, \u017ceby mog\u0142a sformu\u0142owa\u0107 opinie?<br>Czy zapytali\u015bcie dzieci o preferowany przez nie spos\u00f3b wyra\u017cania opinii?<br>W jaki spos\u00f3b grupa docelowa mo\u017ce kierowa\u0107 swoim udzia\u0142em w pracach (np. kierowa\u0107 dyskusj\u0105 i podejmowa\u0107 decyzje)?<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Przyk\u0142ady:<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Child centred disaster risk reduction: <a href=\"https:\/\/www.unicef.org\/vietnam\/child-centred-disaster-risk-reduction\">https:\/\/www.unicef.org\/vietnam\/child-centred-disaster-risk-reduction<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Child centred DRR toolkit: <a href=\"https:\/\/resourcecentre.savethechildren.net\/document\/child-centred-drr-toolkit\/\">https:\/\/resourcecentre.savethechildren.net\/document\/child-centred-drr-toolkit\/<\/a>&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Narz\u0119dzia i materia\u0142y:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Przyk\u0142adowe odpowiedzi na powy\u017csze pytania:<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Opis\/Wdro\u017cenie: Na tym etapie przemy\u015bleli\u015bcie ju\u017c kwestie przestrzeni i tworzenia przyjaznego \u015brodowiska, zach\u0119caj\u0105cego do uczestnictwa. Wspieraj\u0105ce otoczenie jest niezb\u0119dne dla znacz\u0105cej i etycznej wsp\u00f3\u0142pracy z&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":201,"featured_media":0,"parent":551,"menu_order":7,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-683","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/683","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/users\/201"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=683"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/683\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2495,"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/683\/revisions\/2495"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/551"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cbss.org\/securekids\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=683"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}